| Nivel | Capítulo | Contenido |
| Avanzado Alto | 1A. Hacía mucho que no nos veíamos | - Narrar historias usando diferentes tiempos
- Expresar cambio o transformación
- Expresar el resultado final de un proceso
- Contrastar el uso de ser y estar con algunos adjetivos
- Expresar consejos o sugerencias irrealizables
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| | 1B. Con llorar no se remedian los problemas | - Expresar temporalidad
- Expresar condiciones
- Expresar una objeción
- Lamentarse de alguna acción pasada
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| | 2A. ¡Deberías haberte puesto una chalina! | - Expresar consejos y sugerencias irrealizables
- Expresar rechazo a una acción que continúa
- Expresar fastidio
- Advertir o amenazar a una persona
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| | 2B. Lo tuyo es la música | - Resaltar las características de una persona
- Expresar condiciones
- Expresar sentimientos y puntos de vista
- Hablar de deseos y condiciones hipotéticas
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| | 3A. ¡Imagínate lo difícil que fue su vida! | - Dar énfasis a nuestras opiniones o comentarios
- Reaccionar con sorpresa ante diferentes situaciones
- Captar la atención de una persona
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| | 3B. Dicen que… | - Hacer referencia a opiniones de terceros
- Formar palabras a partir de otras
- Hacer comentarios sobre eventos cotidianos
- Repreguntar o pedir la aclaración de un mensaje
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| | 4A. ¿Cómo contribuyes al desarrollo de tu comunidad? | - Conocer, reconocer y analizar los verbos que usan preposiciones
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| | 4B. Los derechos | - Hablar de obligaciones sociales
- Expresar satisfacción, indiferencia y sorpresa
- Referirse a situaciones poco probables
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| | 4C. Quiero presentar una queja formal | - Quejarse
- Escribir cartas de reclamo
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| | 5A. Promesas y más promesas | - Expresar decepción o disconformidad
- Dar sugerencias u opiniones
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| | 5B. Continuemos apoyando a… | - Presentar acciones en desarrollo
- Referirse a la consecuencia o resultado de una acción
- Presentar acciones simultáneas
- Hacer descripciones
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| | 5C. ¡Me dijeron que lo iban a mandar por correo! | - Referirse a informaciones futuras
- Transmitir mensajes
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| | 6A. Llevo escritas muchas cartas | - Expresar el resultado de alguna acción
- Escribir cartas
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| | 6B. Condiciones | - Expresar sentimientos con respecto a un cambio
- Hablar de condiciones y consecuencias
- Lamentarse
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| | 6C. Llegó la correspondencia | - Escribir una carta
- Comentar una carta
- Expresar optimismo, pesimismo y sorpresa
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| | 7A. ¡Al ministro lo secuestraron! | - Evitar la ambigüedad
- Responsabilizar al sujeto
- Diferenciar el lenguaje coloquial y formal
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| | 7B. Noticias | - Referirse a determinadas acciones, hechos o ideas
- Leer, analizar y escribir textos periodísticos
- Contrastar información recibida con conocimientos previos
- Identificar al autor de la acción
- Expresar molestia
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| | 7C. ¡Cuéntamelo todo! | - Contar experiencias a los amigos
- Expresar cariño o desprecio
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| | 8A. Diferencia entre los sexos | - Opinar sobre un tema específico
- Dar opiniones a favor y en contra
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| | 8B. Expongamos un tema de interés | - Exponer un tema
- Presentar ventajas y desventajas sobre un tema
- Dar soluciones
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| | 9A. ¿Cuál es la diferencia entre una tilde y un acento? | - Reconocer las palabras por su acentuación
- Aplicar las reglas de acentuación de palabras
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| | 9B. Escollos gramaticales | - Conocer y reconocer los escollos gramaticales
- Aplicar la precisión léxica
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| | 9C. Palabras homófonas | - Conocer y diferenciar las palabras homófonas
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| | 10A. La literatura | - Leer, analizar y escribir textos de estilo literario
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| | 10B. La historia | - Hablar de la historia
- Expresar conjeturas del pasado
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| | 10C. Revisión | - Revisión 1
- Revisión 2
- Revisión 3
- Revisión 4
- Revisión 5
- Revisión 6
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